1. Отечественная история новейшего времени 1985-2005 гг. М.: Изд. РГГУ, 2007. Это учебник под редакцией Белобородова А.Б., то есть конкурирующий маломасштабный (по охвату времени) и сильно коллективный (6 соавторов) учебник представляющий собой обычную кашу/окрошку из позиций разных авторов (разных компетенций), которую прикрывает какой-нибудь современный научный авторитет (в данном случае А.Б.Белобородов). Заметим это УЧЕБНИК, а не пособие. 2. Учебник А.Б.Белобородова имеет если и не все, то некоторые точки зрения на предмет изучения (новейшую историю Россию), изложенные невразумительно и бессистемно, но результирующая теоретическая линия прочерчена ясно и точно самим А.Б.Белобородовым в его единственном разделе - «практически у реформаторов (то есть Гайдара ЮК) не было альтернативы “шоковой терапии”» (с. 304). Суду все ясно! 3. А.Б.Белобородову и поручили рецензировать конкурента более обширного (1917 - 2004гг) и авторского (на 90% А.И.Вдовина) пособия, то есть труда не окрошечного, а имеющего единую четко выверенную теоретическую позицию. В результате имеем вроде бы объективную, но фактически уничтожительную рецензию. 4. А.Б.Белобородов учебник своего конкурента (А.И.Вдовина) раздербанил на части и роздал группе людей на проверку фактов или же всем предложил шерстить всю книгу. Получив кучу блох, он свел весь этот материал по своему разумению и желанию в заключительное резюме. Получилось вкратце и самое главное следующее: "неестественно много внимания уделено НАЦИОНАЛЬНОМУ вопросу, потому не объективно, а следовательно неверно и вредно для студентов". 5. Не думаю чтобы группа в конце собиралась и голосовала, скорее было предложена готовая редакция заключительного документа для ознакомления и подписания. И никому не хотелось вступать в противоречие с руководителем - обычная человеческая слабость/трусость. Хотя, конечно, были и сердечно согласные с руководителем. Были и скромно-робкие предложения и дополнения по заключительному документу, которые ничего не меняли по сути. 6. Практически из учебного пособия потребовали сделать научную монографию, в которой разбираются все существующие точки зрения и делается вид что все эти "разные стороны" (точки зрения) равноправны, то есть кланяемся сюда, а потом туда. А студентам предлагается самим разбираться с этими разными точками зрения и приходить к каким-то собственным выводам. И это по поводу идеологии? Бред собачий. Это называется псевдоученость - засирание мозгов неучам (не членам корпорации). Это документ от псевдоавторитета (сфера компетенции - научно-техническая политика) и обычная человеческая слабость группы подписантов: "Ради бога, не впутывайте меня в ваши дрязги - хочу покоя!"

Может быть для кого-то обсуждение учебного пособия Барсенкова и Вдовина представляется научной дискуссией и ученой полемикой. Вот например, в фильме Михаила Ромма "Обыкновенный фашизм" показаны научные изыскания антропологов Третьего Рейха. Они то же писали учебники, читали лекции и проводили семинары. Считались учеными и работали в университетах. Если забыли, пересмотрите еще раз. Можно вспомнить и фашистских ученых, ставивших опыты на узниках концлагерей. Некритичное, не содержащее подлинного научного анализа цитирование в учебном пособии тенденциозно подобранных советских документов по национальным вопросам является не научной и учебной деятельностью, а разжиганием национальной розни и пропагандой шовинизма.

Для меня и всех людей, немножко знакомых с тем, к чему приводит и чем на самом деле является такая "наука", дикостью является то, что в главном университете России на историческом факультете окопались мерзавцы и мракобесы, которые за деньги госбюджета промывают мозги студентам фашистской пропагандой.

Нормальной и естественной реакцией современного культурного и образованного человека, ознакомившегося с этим учебным пособием должно быть как раз именно обращение в прокуратуру, хоть бы и путинскую, и объявление бойкота этой шовинистической профессуре.

О моральном падении шушеры, вставшей на защиту доморощенных профессоров геббелесовской истории, весь цивилизованный мир судит по простому принципу: Скажи мне кто твой друг, и я скажу, кто ты.

Текст: rstein1956.livejournal.com